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2016年健康教育心得体会范文篇-乐题库

来源:健康365(www.jk365.cc)时间:2021-10-16 16:17:13热度:手机阅读>>

通过家校合作开展心理健康教育,提高家庭教育质量是学校的职责。健康教育是现在不可忽视的教程之一。以下是本次研究带来的健康教育经验范文。欢迎大家参考。

健康教育体验范文一

本学期,我们始终贯彻落实学校健康教育工作要求和学校健康教育工作考核方案,把实施素质教育、关心学生健康成长作为工作重点。本着“以人为本”的基本理念,再接再厉,领导价值观,教师认真贯彻落实,取得了可喜的成绩,使全校师生逐步树立健康观念。

一、具体工作

(一)认真贯彻落实学校健康教育工作计划。以明确的工作计划为指导,工作有目标、有方向、有全局观念,真正有针对性。

(二)高度重视统一领导,建立全面健康教育网络。我们一直非常重视对学生身心素质的综合教育,把健康教育作为学生的综合素质。因此,学校成立了健康教育领导小组,根据《学校健康教育评价方案》,调整确定健康教育目标,掌握学校健康教育工作内容,逐步步入科学化轨道。

(三)完善健康教育监督评价体系。以校长为首的健康教育监督评价小组总结了去年的工作经验健康保健例文,本学期进一步完善了健康教育监督评价体系,丰富了评价内容整个健康教育评价本着公平、公正、客观的原则,真正做到有计划、有实施、有监督、有评价、有奖惩,极大地提高了教师的积极性。

(四)立足根本,营造氛围,学校健康教育成效逐步显现

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我们坚持将健康教育纳入整个教学计划,这对培养学生良好的卫生习惯和常见病的防治起到了很好的作用。学校健康教育工作坚持“五要”,即有教材、有教案、有课时、有考核、有考核;充分利用广播、黑板报等形式,积极开展卫生知识宣传,提高学生自我保护意识。同时,我校根据学生身心发展特点,选用教材,将学法指导纳入健康教育内容,深受学生欢迎。

二、反思与展望

(一)我校教师健康教育科研水平还处于较低水平,没有真正的以教育促科研、以科研促教育健康发展的模式。

(二)在健康教育的具体实施过程中,往往忽视了学生的个性化教育。我们在工作中过分强调学生的共性,而忽视了对学生个性的尊重和塑造。违背了学生个性化教育的目的。健康教育,我们在塑造学生共性的同时,很容易忽视对学生创造力的塑造,社会急需的是创新型人才,健康的人格不仅要求学生身心健康,更需要创新的人格素质。

(三)健康教育发展不平衡,离健全完整的健康教育模式还有一定距离。很多时候我们只注重对学生的宣教,而忽略了体育锻炼更有效的教育意义为学生。

相信在学校领导的大力支持和全校师生的共同努力下,我校健康教育工作一定会更上一层楼。

健康教育经验范文2

心理健康教育是素质教育的重要内容健康保健例文,也是当前学校教育面临的新任务和新要求。通过上学期的学习,感触颇深,收获颇多。现在我把我的经历记录下来,给大家鼓励。

就教师而言:

一:教师的心理健康直接影响学生的心理健康。

学生和老师在学校的有效接触时间每天可达六、 7 小时。学校老师的皱眉和微笑对学生的影响是深远而持久的。心理健康的教师可以为学生身心的健康发展创造良好的心理环境。学生喜欢老师,喜欢学校,善于学习。师生关系,生生关系融洽。

第二:教师的心理健康直接影响学生的知识学习。

心情不好的老师很难营造一个愉快轻松的课堂教学环境。他们经常表现出易怒、易怒、易发生冲突、喜怒无常和情绪不稳定。老师情绪不稳定,经常易怒,学生也受到影响。比如学生经常压力大、焦虑,学习效率不高,效果不好。如果发生这种情况,就会导致心理问题甚至疾病。相反,如果教师拥有健康向上的心态、积极的生活态度、积极的教学,就会千方百计不断改进教学方法,因材施教。学生将同样活跃,积极学习,积极思考。

第三:教师的心理健康直接影响师生关系。

如果教师心理不健康,就很难正确理解学生的心理和行为,就会采取不合理的态度和方法来处理问题,从而造成师生之间的矛盾和冲突。现在,一些老师经常抱怨学生教课越来越难。老师努力教育学生,但学生要么我行我素,听老师的话,要么积极反邪,让老师很难下台。但是,教师心理素质不高,未能形成良好的师生关系是重要原因之一。著名心理学家埃里克森曾指出:师生关系不好会导致学生心理有病,师生关系好可以治病,遇到好老师,学生会因为家庭背景等原因身体不健康。心理是可以改变的。师生之间的对立绝对不利于学生的学习,师生之间是否存在对立关系,对立关系能否得到妥善解决,学生能否得到正确引导和转化,最终决定于学生的学习。老师的心理状态。

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